5 мая 2025г
Старт обучения
Авторская методика Татьяны Шайдовой
Методика, которая поможет запустить речь ребенку за 2 месяца
Не уверены в правильности
своего подхода и построении индивидуальной программы занятий
своего подхода и построении индивидуальной программы занятий
Работаете с неговорящим ребёнком уже несколько месяцев, но прогресс минимальный?
Переживаете, что вы не можете помочь ребенку и теряете время
Затрудняетесь в написании конспекта занятия для неговорящего ребенка?
Родители неговорящего ребёнка записались к вам на занятия, а вы не знаете, с чего начать?
На занятиях используете одни и те же приёмы, потому что не знаете, чем ещё разнообразить работу?
Руководителям детских центов/садов, которые хотят обучить своих педагогов и повысить доход в детском центре
Для студентов дефектологических Вузов
Нейропсихологам, чтобы понять основы дефектологии и узнать успешные методики запуска речи у неговорящих детей
Логопедам и дефектологам, желающим пройти курс повышения квалификации
02
Больше зарабатывать, оставаясь при этом в своей профессии и увеличить средний чек на занятия
01
Разобраться с методами и приемами для запуска речи у неговорящих детей
05
Иметь больше клиентов и прогнозировать их количество
06
Улучшить свои навыки взаимодействия с родителями неговорящих детей
03
Систематизировать свои знания по вызыванию речи
04
Работать в удовольствие и не выгорать
Большое количество клиентов и стабильный прогнозируемый доход
Правила успешного взаимодействия с родителями
Приемы работы с детьми со сложными нарушениями речи, а также детьми с РАС, Синдромом Дауна
Алгоритм написания индивидуальных конспектов занятий по запуску речи
Технологию запуска речи от вызывания первых звуков до формирования фразовой речи
Систему работы с неговорящими детьми
— Руководитель и Собственник успешных Детских Центров «Говорить легко» (г.Москва)
— Автор методики по запуску речи «Говорить легко»
— Логопед-дефектолог, более 15 лет опыта в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
— С 2017 года обучает специалистов как работать с неговорящими детьми.
— С 2020 года наставник руководителей детских центров по открытию лого направлений в их детских центрах и садах.
— Автор методики по запуску речи «Говорить легко»
— Логопед-дефектолог, более 15 лет опыта в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
— С 2017 года обучает специалистов как работать с неговорящими детьми.
— С 2020 года наставник руководителей детских центров по открытию лого направлений в их детских центрах и садах.
Татьяна Шайдова
На данном модуле представлены базовые понятия, термины и чек-листы, которые понадобятся для дальнейшего обучения
Урок 1. Первая встреча с ребенком
Урок 2. Авторский метод работы
Урок 3. Структура занятия с неговорящим ребенком
Урок 4. Общение с родителем при продаже занятий
Урок 5. Как строится система работы с неговорящим ребенком
Результат: увидите всю систему работы по методике; узнаете из чего состоит структура занятия.
Урок 2. Авторский метод работы
Урок 3. Структура занятия с неговорящим ребенком
Урок 4. Общение с родителем при продаже занятий
Урок 5. Как строится система работы с неговорящим ребенком
Результат: увидите всю систему работы по методике; узнаете из чего состоит структура занятия.
Урок 1. Мотивация. Виды мотивации. Приемы мотивационных игр и упражнений
Урок 2. Зрительный контакт
Урок 3. Моторно-подражательная деятельность
Урок 4. Пособия для запуска речи. Как подбирать для занятия
Результат: Поймете с чего начать занятие, из чего состоит работа на каждом этапе занятия, какие задания предъявлять ребенку на этапе формирования мотивации и установления контакта, какой сложности, узнаете критерии оценки, когда и как переходить на следующий этап, какие методы и приемы использовать.
ЖИВАЯ-ОНЛАЙН ВСТРЕЧА
Урок 2. Зрительный контакт
Урок 3. Моторно-подражательная деятельность
Урок 4. Пособия для запуска речи. Как подбирать для занятия
Результат: Поймете с чего начать занятие, из чего состоит работа на каждом этапе занятия, какие задания предъявлять ребенку на этапе формирования мотивации и установления контакта, какой сложности, узнаете критерии оценки, когда и как переходить на следующий этап, какие методы и приемы использовать.
ЖИВАЯ-ОНЛАЙН ВСТРЕЧА
Урок 1. Актуальность данного направления работы при запуске речи
Урок 2. Развитие слухового внимания
Урок 3. Развитие зрительного внимания
Урок 4. Развитие слуховой и зрительной памяти
Урок 5. Развитие сенсорных эталонов
Урок 6. Развитие мыслительной деятельности
Урок 7. Развитие аналитико-синтетической деятельности
Результат: поймете систему работы, важность каждого этапа, научитесь подбирать материал, усложнять, оценивать выполнение заданий детьми.
Урок 2. Развитие слухового внимания
Урок 3. Развитие зрительного внимания
Урок 4. Развитие слуховой и зрительной памяти
Урок 5. Развитие сенсорных эталонов
Урок 6. Развитие мыслительной деятельности
Урок 7. Развитие аналитико-синтетической деятельности
Результат: поймете систему работы, важность каждого этапа, научитесь подбирать материал, усложнять, оценивать выполнение заданий детьми.
Урок 1. Уровни понимания речи
Урок 2. Система работы над пониманием речи
Урок 3. Приемы работы над развитием понимания речи
Результат: научитесь определять уровни понимания обращенной речи. Поймете, что брать в работу для развития понимания речи на каждом уровне
Урок 2. Система работы над пониманием речи
Урок 3. Приемы работы над развитием понимания речи
Результат: научитесь определять уровни понимания обращенной речи. Поймете, что брать в работу для развития понимания речи на каждом уровне
Урок 1. Выбор алгоритма работы в зависимости от нарушения речи
Урок 2. Развитие речевого выдоха
Урок 3. Основная работа со звуками. Приемы работы над вызыванием первых звуков
Урок 4. Активизация звукоподражаний
Урок 5. Дополнительные приемы вызывания первых звуков
Результат: овладеете приемами вызывания звуков, научитесь вызывать звукоподражания
Урок 2. Развитие речевого выдоха
Урок 3. Основная работа со звуками. Приемы работы над вызыванием первых звуков
Урок 4. Активизация звукоподражаний
Урок 5. Дополнительные приемы вызывания первых звуков
Результат: овладеете приемами вызывания звуков, научитесь вызывать звукоподражания
Урок 1. Определяем коррекционный маршрут. Как понять, что дальше?
Урок 2. Система работы по формированию фразовой речи
Урок 3. Прием игр и упражнений для развития фразовой речи
Урок 4. Фразовый конструктор
Результат: научитесь формировать ученикам фразы, поймете систему работы по формированию и развитию фразовой речи
Урок 2. Система работы по формированию фразовой речи
Урок 3. Прием игр и упражнений для развития фразовой речи
Урок 4. Фразовый конструктор
Результат: научитесь формировать ученикам фразы, поймете систему работы по формированию и развитию фразовой речи
Урок 1. Обучение написанию плану-конспекту индивидуального занятия с неговорящим ребенком
Урок 2. Обучение написанию перспективного плана работы для занятий с неговорящим ребенком
Результат: умеете писать план-конспект индивидуального занятия с неговорящим ребенком. Знаете, что можно поменять в коррекционном маршруте. Знаете, что делать, если не получается.
ЖИВАЯ-ОНЛАЙН ВСТРЕЧА
Урок 2. Обучение написанию перспективного плана работы для занятий с неговорящим ребенком
Результат: умеете писать план-конспект индивидуального занятия с неговорящим ребенком. Знаете, что можно поменять в коррекционном маршруте. Знаете, что делать, если не получается.
ЖИВАЯ-ОНЛАЙН ВСТРЕЧА
Урок 1. Взаимодействие с родителями. Как грамотно давать обратную связь родителю после занятия. На что делать акцент.
Урок 2. Общение с родителем при продаже занятий
Урок 3. Допродажа занятий
Результат: понимаете, как общаться с родителями учеников, на что делать акценты, чтобы понимать друг друга. Узнаете, что важно учесть при продаже занятий. Приемы допродажи необходимых доп.занятий.
Урок 2. Общение с родителем при продаже занятий
Урок 3. Допродажа занятий
Результат: понимаете, как общаться с родителями учеников, на что делать акценты, чтобы понимать друг друга. Узнаете, что важно учесть при продаже занятий. Приемы допродажи необходимых доп.занятий.
— 10 модулей обучения
— ПРАКТИКА (занятия с реальными детьми) с бесценным опытом Татьяны
— Чек-листы, таблицы, памятки с иллюстрированными материалами
— Практические задания к каждому уроку с проверкой домашних заданий
— Доступ в личный кабинет на 4 месяца
— Доступ в закрытый групповой чат обратной связи
— 2 живые встречи с Татьяной Шайдовой
— Сертификат об успешном прохождении стажировки
— Удостоверения о повышении квалификации за доп. оплату
— Начало тренинга 5 мая
— ПРАКТИКА (занятия с реальными детьми) с бесценным опытом Татьяны
— Чек-листы, таблицы, памятки с иллюстрированными материалами
— Практические задания к каждому уроку с проверкой домашних заданий
— Доступ в личный кабинет на 4 месяца
— Доступ в закрытый групповой чат обратной связи
— 2 живые встречи с Татьяной Шайдовой
— Сертификат об успешном прохождении стажировки
— Удостоверения о повышении квалификации за доп. оплату
— Начало тренинга 5 мая
* Удостоверение о повышении квалификации гос.образца оплачивается отдельно
Первый месяц вы учитесь бесплатно, первый платеж только через месяц
Без скрытых платежей и переплат
До 12 месяцев от банка
Онлайн встречи с разбором заданий и ваших вопросов лично Татьяной Шайдовой.
ЖИВЫЕ ОНЛАЙН ВСТРЕЧИ
Вы будете добавлены в закрытый чат, чтобы задавать вопросы по ходу обучения. И обмениваться опытом с коллегами
ЧАТ ПОДДЕРЖКИ В ТЕЛЕГРАМ-КАНАЛЕ
У вас будет свой личный кабинет на платформе GetGourse с видеоуроками, которые вы сможете смотреть в удобное для вас время. Выполнение заданий и получение реальных практических навыков.
ВАШ ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ
12 недель. Старт стажировки 10 февраля.
Наша стажировка как раз и дает базовые знания по запуску речи. Мы начинаем с основ и постепенно переходим к более сложным темам.
Мы понимаем, что у вас плотный график. Поэтому наше обучение представлено в формате видеозаписей, которые вы можете смотреть в любое удобное время. Вы сами регулируете интенсивность обучения и можете проходить курс в своем темпе.
Да, стажировка разработана таким образом, что будет понятна и полезна как для опытных специалистов, так и для логопедов не с базовым логопедическим образованием (а с переподготовкой), которые хотят помочь детям.
Да, обучение включает в себя множество практических заданий, которые помогут вам закрепить полученные знания. В данном потоке, Татьяна лично проверяет задания и дает индивидуальные рекомендации.
Конечно, в интернете много информации, но она часто не систематизирована. Наш курс предлагает структурированную программу, разработанную опытным логопедом, с пошаговыми инструкциями и практическими заданиями. Вы сэкономите время и получите гарантированный результат.
После успешного окончания стажировки вы получите именной сертификат.
* Удостоверение о повышении квалификации гос.образца оплачивается отдельно
* Удостоверение о повышении квалификации гос.образца оплачивается отдельно
Да, вы можете оформить рассрочку банка до 12 месяцев без переплат.
